儿童学习障碍

东东的故事：东东是个性格比较温和的孩子，和小朋友相处的融洽，上课认真听讲，就是写字比较慢。

在一二年级的时候，他的学习成绩还比较好，总是能得到100分。而且妈妈平时抓的比较紧，虽然写作业有些慢，总会写错字，但是考试成绩还不错。

上了三年级之后，东东的学习困难越来越明显，不愿意写作业，拖拖拉拉，总是到十一二点才能睡觉，早上起不来。

东东的妈妈是个很强势的人，以前对东东吼几声就乖乖的写作业了。但是到了这个学期“吼”的方法好像就不行了，怎么训斥都不愿意写作业……特别是考试的时候做题非常的慢，在规定的时间里面总是完不成，但老师多给他一点时间的话，东东基本上就能够做完了，成绩会在90分以上。

学习是一个过程，但是如果父母没有及时地发现和解决孩子出现的学习困难，就会出现跟东东类似的情况，学习上的障碍和困难会越来越多，孩子的心理状态也会更加糟糕。

今天我们就来一起了解一下儿童学习障碍相关的知识，帮助家长们用正确的方式来帮助孩子。

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学习障碍的表现

学习障碍是指孩子没有智力障碍，但是却在学习上存在着不同方面的问题。

在朋友圈儿里经常出现因为孩子写作业而引发亲子大战的内容，其中有很大一部分是由于学习障碍所引起的，这种障碍尽管没有器质性的损害，但是很多研究者会认为这和轻微的脑功能失调有关系。

这不但对学业成绩有影响，对孩子的自信心也会造成严重的打击。

有学习障碍的孩子，平时看起来没什么异常，玩儿的时候挺开心，也挺会玩儿。但是只要学习起来就各种痛苦，他们在学习上一旦受挫，就很容易闹情绪，或者是拖拖拉拉。

书写障碍

这种情况在不愿写作业的儿童当中居多，由于手部动作比较精细，不易控制，或者是手眼协调性不好，导致孩子写字慢，写出来的字，歪歪扭扭。

由于一年级老师对孩子限制比较多，会有“写字要按照笔顺”、“写字不能出格儿”等要求的原因，手部动作控制不太好的孩子很容易产生畏难情绪。同样地，孩子对写作业的反感程度也因此而提高了。

阅读困难

有阅读困难的孩子一方面表现为不愿意看书，一方面表现为在读课文或者考试读题的时候，经常会漏字，左右颠倒，甚至漏行的情况，导致孩子考试、做作业时经常会有不理解或者理解困难的问题而做错题目。

数学学习困难

一般在小学低年级的时候还显现不出来。但是到了高年级，数学方面的困难就凸显出来了。特别是遇到那些需要良好推理概括能力题目的时候，孩子的畏难情绪就很严重。

比如当孩子遇到了一个稍微需要思考就可以得出答案的题目，孩子就会因为难度问题而止步不前。有的孩子还会表现在计算困难上，数字稍微多一点，就出现混乱。

英语学习困难

孩子平时看起来挺聪明的，反应也挺机灵的，但是记忆力不太好。记忆生字有困难，虽然能很快记住，但是也很快就忘记了，记英语单词就会难上加难，因为英语单词是很多个。对有一些字母之间无联系的单词，甚至需要记数十遍。尽管这样，到了第二天还是会忘记。

孩子的学习成绩不良，在三年级之后会更加明显。

孩子在学习上容易受挫，家长的情绪也会跟着特别紧张，烦躁，甚至被孩子的学习的状态弄得非常的崩溃。

其实孩子的学习困难，一方面是需要切实的方法去解决，另外一方面需要对孩子的自尊进行保护，不能因为学习上的挫折而自卑。

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哪些因素会加重孩子的学习障碍

从认知心理学的角度来看，学习障碍出现的原因可能是由于以下几个因素：注意力的缺陷、工作记忆容量的不足、学习加工过程当中信息系统出现了错误的编码、在储存提取信息的过程出现了不协调。

学习障碍儿童的注意定向能力和相关的认知加工能力是低于正常儿童的。学习障碍儿童在注意力分配上有着明显的缺陷，在注意的广度上有偏低的倾向，他们的长时记忆，短时记忆都会出现不同程度的缺陷。

因此，在这种情况下，如果家长在学习上或者辅导孩子写作业的过程当中，要求过于严厉，或者是苛刻，或者是用大吼大叫的方式,或者给孩子报大量的补习班，就会加重孩子的学习障碍，让他们在学习、写作业的时候很焦虑，抵触情绪越来越大。这样的不良情绪会使得孩子的学习困难加重,甚至有的孩子还会因此而诱发抽动症状。

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家长如何正确帮助孩子克服学习障碍？

从家长的角度来看，如果孩子出现以上学习障碍的表现，这对家长的心理也是一个非常大的挑战，同样也会为孩子未来的学习而非常担心。

但是不论如何，家长必须静下心来，耐心对待孩子糟糕的作业表现和学习成绩不理想的情况，多鼓励孩子挑战学习上的困难。而不是训斥，批评或者是过度的惩罚。

家长平静了，孩子也就不会那么焦躁。

在教学上，有的孩子的学业成绩，差强人意，家长就会给孩子报一些课外补习班儿。那么，在报补习班儿的时候，家长需要考虑到孩子的能力。

建议对于有学习障碍的孩子，补习班尽量报小班——由几个孩子组成的小班级。这样的班级通常采用一对一辅导的方式，老师相对有耐心，而且对于孩子有难度的地方，不是批评，而是能够用一些孩子易于理解的方式帮助孩子解决问题。

还有一点需要注意的是，现在的课外补习班，很多是以拔高为主,而对于有学习障碍的孩子，最好以课内任务为主。这样会增加孩子的学习勇气，学习的信心也会有所提升，有助于孩子克服学习上的障碍。

如果孩子有学习障碍的话，必然会伴随着各种情绪和行为上的问题，建议家长要尽量带孩子去寻求专业上的帮助，解决影响孩子学习信心的干扰因素。