我家的宝贝现在两岁三个月，在他成长的过程中，语言发展也在慢慢的变化，这其中也发生过不少好笑的事情。 在一段时间内，宝贝经常以自己的名字自称，在做任何事情时总会在前面加上“宝宝”这个前缀，让人感觉非常的搞笑。

这个时期，宝宝对于人们的人称代词还不熟悉，再加上父母经常会教孩子说一些话，给他们灌输的名词也比较多，孩子可能就会变得含糊不清。

因为不知道这些人称代词究竟如何区别，我家的宝贝甚至还会把姥姥称为“我妈妈”，爸爸成为“我老公”，虽说女儿是爸爸上辈子的情人，但是这样公开的挑衅妈妈，真的正确吗？

其中，各种滑稽的场面，简直不忍直视。

孩子们是怎么样发展语言期的呢？

1、语言开始准备期

当宝宝准备说出一个单词或者一个词语时，他们之前都属于语言的准备期间。 虽然他们的认知能力有限，但是宝宝也是非常聪明的，在这段时间内他们会仔细的聆听父母的话语，揣摩父母的语言是什么意思，然后进行日积月累，为孩子开口说话做了许多准备。

2、语言ing期

在这个期间，孩子会取得非常大的进步，他们从开始一个词语都说不出来，到后来可以说出比较简单但不完整的句子，直到最后，可以说出非常完整、逻辑非常清楚的句子。

这个进程是非常长的，它需要耗费几年的时间。 我家孩子就是因为还处于最初的语言发展期间，对这些词语的理解还不够充分，所以才会闹出了这么大的笑话。

另外，因为父母经常会带着孩子，看一些绘本图画。

通过这些方式，他们可以更好的认识名词，在平时的行为动作中，也能够更好的理解大人们所描述的动词的动词，但是对于父母经常说的代词，由于孩子不能够直观的看到或者感悟到，所以他们理解的比较晚，比如“你”“我”“他”等。

甚至有的孩子已经到了5岁，对于人称代词还是属于混乱期，尤其是对于“你”和“她”。 这些复杂的人称代词，对于他们来讲，可以和非常难的数学题等同，真的是为难他们了。

通过哪些方式可以帮助孩子更好的理解这些复杂的人称代词呢？

1、引导孩子

在和宝宝进行玩耍时，父母也可以把“你”“我”“他”带入玩耍的场景之中。

在游戏当中，父母不要把孩子对父母的称谓加在其中，

尽量用“你”“我”“他”等人称代词代替。

比如，在玩游戏时，如果需要问到宝宝这个玩具去哪里了？

父母可以这样子提问。 “宝宝，你的玩具去哪里了？”

这时，他可能会回答

“宝宝的玩具在这里。” 父母要及时的进行引导，告诉孩子，宝宝其实是可以用我代替的，我就代表着本身，慢慢地孩子便会更深刻的理解这个“我”的含义。

另外，在平时也可以让宝宝学着自我介绍。 问他叫什么名字，然后在宝宝的自我介绍中帮助他们纠正人称代词。

在实践中教他们认识人称代词，更有利于孩子的理解，也更有利于孩子的记忆。

2、将人称代词融入到平时的生活环境中

由于孩子对“他”这个人称代词理解的比较晚一点，所以父母可以让孩子先理解，“你”和“我”这两个相对简单的人称代词。 告诉孩子，“你”就是指对方，“我”就是指自己本身。

同时可以和孩子做一些小游戏，比如父母在吃饭时，可以对宝宝说

“你来吃饭吧”

处于模仿期的宝宝，也会学着大人的方式来说“你也来吃饭吧”

这时就可以告诉宝宝，“你”就是对方的意思，宝宝便会更加深入的理解。 由于宝宝对“他”这个第三人称代词理解得比较晚一点，所以在引导孩子是需要更加有耐心，尽量把人称代词和具体的人物相连接起来。

在平时带孩子出去玩时，看到旁边的物品，可以指给宝宝看。

告诉他，这个就是“他”的意思，在经过父母的不断引导之后，孩子便会知道这三个人称代词究竟是代表什么，也不会出现那些滑稽搞笑的场面。

当出现滑稽搞笑的场面时，有些父母会碍于面子，会当众在批评孩子，其实这是一种非常错误的方式，

怎么样教育孩子才是最正确的呢？

1、耐心

孩子正处于牙牙学语的时期，对许多语言都是模糊不清的，所以，这时候需要父母更加耐心的指导，这样才能够让他们更快的进入语言发展期，如果父母此时耐心不够，孩子学习语言能力也会变得缓慢。

2、经常鼓励孩子 没有一个孩子不希望自己受到父母的表扬，所以当他们能够说出完整的话语，或者对于父母引导的语言能够完整流利的说出来时，父母应该进行鼓励。

即使是一个小小的棒棒糖也可以帮助孩子增加自信心，在之后学习语言的过程时会变得更加积极，也能够变得更加自信。

孩子在学习语言之间会出现许多搞笑的事情，但这些搞笑的事情也在表明孩子正在用心的学习。

希望父母能够抓住孩子的每一个生长发育期，给予他们最好的引导，让他们健康快乐的成长。