你家宝宝是不是很喜欢故意扔东西？喜欢探索盒子、反复把物体从盒子中拿出来再放进去？喜欢翻箱倒柜，把东西散落一地呢？

如果出现了这些行为，您先别批评孩子，因为那多半是孩子进入了空间敏感期。

什么是空间敏感期？如何让孩子在空间敏感期时不只有破坏性行为，更能获得空间方位的认知呢？

一、空间敏感期：

出现在0一6岁期间，空间敏感期随孩子的年龄有不同的表现：

1、9月龄左右：

这时期空间敏感期的行为表现为：喜欢把东西从高处推到地上，目的是发现物体物体间是分离的、独立存在的；还喜欢扔东西，目的是感知空间广度。

2、1岁左右：

这时期空间敏感期的行为表现为：喜欢翻抽屉柜子，把里面的东西全拿出来；喜欢往洞洞里塞东西；喜欢把盒子里东西反复倒出来再放进去。目的是感受探索物体本身存在的空间及大小。

3、1-2岁：

这时期空间敏感期的行为表现为： 喜欢重复垒高、推倒； 喜欢狭小空间，如钻衣柜里、桌子下、藏窗帘后、沙发后的空隙里，在屋里面打伞；喜欢爬高，如爬沙发/椅子/桌子/楼梯/栏杆,走斜坡。

4、2-3岁：

这时期空间敏感期的行为表现为：喜欢从高处往下跳跃，1-3岁这些行为的目的都是想通过自己的肢体，感受了解长、宽、高三维立体空间。

二、空间敏感期的早教内容：

空间敏感期的孩子探索行为较多，且孩子无安全意识，因此家长要保障孩子在探索空间时的安全，确保周围环境安全、孩子的行为安全，防范风险。

家长要支持和鼓励孩子正当的兴趣，并根据孩子兴趣，适当的陪玩与辅导。

具体早教内容如下：

1、9个月-1岁：

借助扔东西的行为帮助孩子发展视觉追踪能力，“快看，球球滚到了沙发下面”，边说边指引孩子追着滚动的球看，追视能力的培养可以很好的提升孩子的观察力 ，更能帮助孩子日后的阅读行为，防止看书跳行问题的发生。

2、1-3岁：

按先后顺序分别学习上下—里外—前后—左右等空间概念，掌握以上这些空间词汇，并能够运用空间词汇，以培养孩子的方位感知能力， 同时锻炼孩子的逻辑思维能力，为日后几何的学习奠定基础。

如何学习这些空间概念呢？这些游戏可以帮上大忙！

（1）上下概念：

• 听儿歌做动作：可以听空间感强的儿歌，如《草地舞》、《小老鼠》、《up and down》，边听边带着孩子做动作。
• 指令游戏：听指令上下台阶/滑滑梯/取物等，如“爬上去”、“滑下来”、“把椅子上的玩具熊拿给妈妈”等。
• 投掷游戏：丢纸飞机/沙包、拍气球，如“飞机飞到了沙发上”“气球落到了桌子下面”。
• 捉迷藏游戏：玩玩具/食物藏找游戏，如“小汽车哪去了？你去找找茶几上面有没有？再找找床下面有没有”。
• 看图说话游戏：拿出绘本给孩子讲故事的同时，给孩子指出上面有什么，下面有什么，谁在谁的上面或下面，如“看，树上有个只猴子，大树下面有只小鸡”。
• 角色扮演游戏：如让孩子扮演小猴子，爬树（大人身体）上摘香蕉等。

（2）里外概念：

• 听儿歌做动作：可以听的儿歌如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》，掌握门里和门外地点的区别，妈妈和孩子可以将故事边唱边演绎出来，拔萝卜时要强调把萝卜从土地里面拔出来。
• 指令游戏：玩听指令取物、收纳玩具的游戏，如让孩子将柜子里面某样东西来出来、放进去，让孩子把外面的玩具放回到收纳箱里等。
• 投掷游戏：玩塞硬币/棉签、投篮球的游戏，边玩边描述里面和外面的词汇。
• 捉迷藏游戏：玩玩具/食物藏找游戏，如“小汽车哪去了？你去找找柜子里面有没有？再找找门外有没有”。
• 看图说话游戏：看图说出物体里面和外面都有什么。
• 角色扮演游戏：如玩过家家、去做客游戏，让孩子懂得在门外敲门、进到屋子里面等。

（3）前后概念：

• 听儿歌做动作：如听《丢手绢》、《孙悟空打妖怪》儿歌，知道把手绢放到身体的后面，知道谁的后面跟着的是谁，然后再带领孩子给这几个人拍拍队，谁在前面、谁在后面。
• 指令游戏：如听指令到某物体前面或后面取物、向前或向后走/跑，佩奇跳泥坑（在地上放几张纸充当泥坑，让孩子听指令向前跳还是向后跳），引导孩子学习穿衣服/裤子，掌握衣服的前面和后面的概念。
• 投掷游戏：玩抛球，引导孩子向前或向后抛球，也可以玩踢球游戏，把球一直踢到前面的球门。
• 捉迷藏游戏：蒙上眼睛，然后让被蒙眼的人猜猜“我”在你前还是后面，猜中后换另外一个人蒙眼猜。
• 看图说话游戏：看图说出物体前面和后面分别有什么。
• 角色扮演游戏：如玩去超市购物排队结账、排队上公交车、排队买电影票等假装游戏，也可以带几个孩子一起开火车，描述扮演火车司机的孩子排在前面、描述扮演乘客的孩子排在后面。

（4）左右概念：

• 听儿歌做动作：儿歌有《分清左右》、《兔子舞》、《左左右右》等，在做动作中体会左右的区别。
• 指令游戏：如玩国王说游戏，“国王说抬起右脚”“国王说闭上左眼”等；还可以玩佩奇跳泥坑，这时你可以随意指挥孩子前后左右的跳到泥坑（纸）上；同样学习穿脱衣服，让孩子先脱下右脚的鞋子，穿上右手臂的袖子等。
• 投掷游戏：如几个孩子围一圈传接球，每次制定不同的游戏规则，规定向右传球还是向左传球，这样的游戏还如击鼓传花等。
• 捉迷藏游戏：蒙上眼睛，让被蒙眼的人猜猜“我”在你的哪一面，可以制造点声音出来，便于儿童辨认你所在的方向。
• 看图说话游戏：看图说出物体右边和右边分别有什么。
• 扮演游戏：扮演交警指挥交通，让有些小车向右行驶，有些向左行驶。

以上这些游戏，能让孩子在玩中更好的学习空间方位的概念，并感觉空间方位的趣味性，逐渐的学会表达空间方位词汇。

我是爱因子早教实践者，更多早教知识与方法持续更新，欢迎您的关注与期待！